Resultados 1ª Fase de la Auditoría

Bloque 3.- Resíduos que se generan en el centro e impactos que producen                                                 

RESUMEN

¿Qué residuos se generan en el centro?   Papel higiénico, servilletas de papel, envases de zumo, papel de aluminio, restos de comida, toners y cartuchos de impresoras,… ¿Qué impacto producen en el medio ambiente?   Se destruyen árboles, acumulación de residuos, impacto visual, contaminación, … ¿Cuáles son los hábitos de consumo y producción de residuos en el centro?  Se reutilizan algunos materiales como folios, cartulinas,  tapones para juegos, aceite para jabón. ¿Está bien organizada la separación y recogida de residuos en el centro?  Está regular, debemos revisar todas las aulas para poner contenedores para papel y envases  donde todavía no se tengan y poder así  reciclar más cosas.

VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS Y CONCLUSIONES

¿Qué habría que cambiar en los hábitos cotidianos de la comunidad educativa? Reutilizar siempre el papel al máximo Instalar contenedores de plástico y de cartón en la misma puerta del cole No tirar comida Usar toalla de tela y así ahorrar papel Aprovechar mejor los materiales Reducir el uso de las fotocopias Gastar menos luz Poner distintos contenedores en las aulas y participar las aulas en el reciclado llevando el material a los contenedores de la calle ¿Se podría aprovechar mejor los materiales?  SI ¿Cómo reducir los residuos que se producen? Planteando actividades que no requieran el uso de tanto material físico y desechable. Comprando menos y reutilizando más. ¿Qué se podría reutilizar y reciclar? Los bolis y lápices, no utilizar tippex, reutilizar folios ¿Cuál es el fin de los residuos que se generan en el centro? Reciclar papel, reutilizar y reciclar. Llevarlos a los contenedores.

PROPUESTAS DE MEJORA

Reutilizar las botellas de agua (rellenarlas) o incluso utilizar cantimploras Ahorrar papel higiénico y disminuir en lo posible el uso de toallitas Tener contenedores hechos por nosotros en las aulas. Uno para los envases y dos para el papel uno para el desechado y otro para el que se pueda volver a utilizar Hacer los trabajos en ordenador sin soporte papel Comprar papel reciclado En las excursiones y salidas hablar del reciclado, … que vemos en ella Decorados de teatro, … a partir de material reciclado Realizar actividades que no requieran materiales desechables Aprovechar mejor los materiales Traer sólo lo que nos vayamos a comer No malgastar papel ni ningún material Traer toalla para secarnos las manos Utilizar menos papel y reutilizarlo al máximo Bolsa de tela para el bocadillo Ecovigilantes en el patio y en las clases. Empezar con 6º y enseñar a los demás

Resultados de la 1ª Fase de la Auditoría

Bloque 2.- Cómo se utilizan los materiales en el centro

RESUMEN

¿Cómo se utilizan los materiales que hay en el centro?   Se utilizan bien, se intentan reutilizar. ¿Se tiene en cuenta los criterios ambientales?   Muchas veces no. Muchas veces no reciclamos, no reutilizamos y no reducimos el consumo de papel todo lo que deberíamos. ¿Pesan más los económicos?  Casi siempre. Llegamos a veces a comprar cosas que no necesitamos por parecernos  barato, aunque no lo necesitamos de verdad. ¿Se es consciente de la necesidad de ahorrar?  A veces, casi siempre. Se puede destinar el dinero ahorrado a otra cosa.

VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS Y CONCLUSIONES

¿Qué habría que cambiar en los hábitos cotidianos? Obligarnos siempre a reducir el consumo de papel y a reutilizarlo siempre Reutilizar los productos que están en buen estado y cuidarlos para poder reutilizarlos Tener papeleras para reciclar, tener en clase un contenedor con diversos departamentos y construir uno para el papel Tener más información sobre cómo reducir o reutilizar No ser tan consumista ¿Qué habría que tener en cuenta en las compras de materiales y productos? Ver primero las necesidades Comprar  papel reciclado, pilas recargables, material de limpieza no contaminante Reutilizar materiales de otros años, folios reciclados y comprar sólo lo necesario No traer bolsas de plástico para el bocata ¿Se podría aprovechar mejor los materiales?    Sí ¿Se hace un buen uso de las pilas y el resto de materiales?    A veces

PROPUESTAS DE MEJORA

Traer una bolsa de tela para los bocatas Reutilizar siempre el papel por las dos caras y ahorrar siempre que se pueda Traer botellas de agua que se puedan rellenar Saber comprar productos que tengan mejor calidad y que duren más Lo más cómodo no es siempre lo más ecológico Tener en todas las clases  pequeños contenedores de colores para reciclar Utilizar materiales reciclados Tirar la basura en los contenedores correspondientes Realizar un taller de reciclaje para informar al alumnado más jóven Comprar papel reciclado Traer fruta para el desayuno y de esa manera no gastar papel, plástico,… para los envases Cuidar mucho el material para así no tener que comprar más y ahorrar No comprar cosas que ya se tienen o no se necesitan Abrir las persianas de las clases para así gastar menos luz eléctrica

FABRICAMOS JABÓN EN NUESTRO COLE

      Por primera vez en nuestro centro, con el alumnado de 6º hemos empezado a fabricar jabón a partir de aceite usado. Al volver de Navidad, las familias comenzaron a dejar en el centro el aceite usado de las casas, de esta manera estamos evitando verter por los desagües este residuo. Una vez que hemos visto que teníamos aceite suficiente, hemos empezado con la fabricación del jabón. 

      La verdad es que para ser la primera vez, los resultados han sido muy buenos. De los cinco bidones que hicimos, con la proporción de 5 litros de agua, 1 kg de sosa y 5 litros de aceite, salieron bien 4. Parece ser que el 5º se cortó el jabón al no moverlo siempre en la misma dirección.  Estamos muy orgullos@s de los resultados. Tanto es así que para el día de Andalucía ya estamos preparando la segunda fase en la fabricación de jabón, para esta vez queremos que participen 3 clases más como fabricantes, siendo  la clase de 6º l@s supervisores de todos los bidones. Esperamos que estemos ante los inicios de una actividad que tenga continuidad tanto en nuestro centro como en nuestras casas.

      En definitiva perseguimos dos objetivos: 

•  eliminar los vertidos de aceite usado en los desagües de los hogares y
•  la recuperación de la costumbre de  fabricar jabón de manera  tradicional.

 

                      

Después de 1 semana para el secado lo hemos troceado y el alumnado de 6º lo hemos repartido para el resto  del centro (cada niño y cada niña de nuestro cole se va a llevar a casa una pastilla).



                         

 Cuando hemos ido al resto de clases con las pastillas hemos aprovechado para explicar el proceso de fabricación.

Construimos paloma con tapones

Desde hace ya algunos años estamos recogiendo tapones con fines solidarios. Como una de las actividades para la celebración del Día de la Paz, este año nos hemos planteado construir una gran paloma con la participación de todo el alumnado del centro. A lo largo de  la mañana del viernes pasado, día 29 de enero, desde el alumnado de 3 años hasta el de 6º de primaria pegaron los tapones, hasta completar ese enorme mosaico  de más de 1000 piezas que  va a quedar expuesto en nuestro centro. Éste será un bonito símbolo de la PAZ construido a partir de material reciclado. Además de los tapones, empleamos cartón para la base, cuerda para la silueta de la paloma y unos tallos de nuestro olivo para darle un toque de autenticidad y realismo al mosaico. Al final hemos construido un trabajo  que nos a encantado a todos y a todas.