lunes, 23 de marzo de 2020

Educación Ambiental durante el Coronavirus


       Desde la aociación "El árbol de la Piruletas" están llevando a cabo una iniciativa muy interesante. Se trata de una serie de actividades y actuaciones encaminadas al aprendizaje y al disfrute de nuestros niños y niñas durante estos largos días de encierro forzoso.
       Recomendamos desde aquí esta iniciativa que empieza así con las palabras textuales de nuestro amigo Moi:
Hola compañeros,
Esto de estar encerrado en casa puede parecer muy aburrido, pero a mí me parece que no, porque ¿cuántas veces en vuestra vida habéis salido a los balcones de casa a aplaudir con los vecinos?, o ¿habéis visto conciertos gratuitos en el salón de sus casas?, o ¿habéis tenido a un profesor de gimnasia que os guía en vuestros entrenamientos? Esto es más divertido de lo que parece, pero por si a veces os quedáis sin nada que hacer os dejo algunas ideas sobre los libros y los cuentos que hemos hecho hasta ahora.
Para nosotros la literatura es una excusa para conocer la naturaleza, o al revés, no lo sé. Quizás la naturaleza sea la excusa para llegar a los libros, o lo mejor es que todo está relacionado y no podemos vivir sin naturaleza y sin literatura. Vaya lio me acabo de hacer yo solo, pero da igual. Además de leer, nos gusta haceros imaginar, y en estos días nos va hacer mucha falta desempolvar ese trocito del cerebro que tenemos tan atrofiado.
El enlace a esta página lo hemos puesto en el listado de ECOENLACES INTERESANTES que tenemos en el margen derecho de nuestro blog.

jueves, 19 de marzo de 2020

        Recuento de botellas de agua en las clases





Dentro de la campaña de disminución y eliminación de residuos que estamos llevando  este curso (Litter Less Campaign), un grupo de alumnado de sexto se está encargando de realizar el recuento de las botellas de agua que lleva el alumnado del colegio.


Además del recuento, están llevando a cabo una estupenda labor de concienciación sobre la necesidad del uso de botellas rellenables y reutilizables frente a las desechables. 
Recordamos que hay bastante información publicada en este blog en una entrada sobre las botellas rellenables.


CLASE
1º CONTROL (14/02/20)
 2º CONTROL (21/02/20)
3º CONTROL (13/03/20)
             TOTAL (%)


Reutilizable
Desechable
Reutilizable
Desechable
Reutilizable
Desechable
Reutilizable
Desechable

I-3
0
26
4
22
3
12
7   (11 %)
60  (89 %)

I-4
8
12
14
6
8
4
30  (58 %)
22  (42 %)

I-5
12
12
13
9
9
6
36  (57%)
27  (43%)

16
7
16
5
12
4
44  (73%)
16  (27%)

24
3
24
3
17
6
65  (84%)
12  (16%)

13
10
12
7
9
6
34  (59%)
23  (41%)

7
9
9
9
9
3
25  (54%)
21  (46%)

10
10
10
3
10
8
30  (59%)
21  (41%)

7
12
8
8
7
7
22  (41%)
2 (59%)

Las estadisticas nos tienen que hacer reflexionar y debemos intentar ganar por amplia mayoría con las botellas rellenables y reutilizables por el bien de nuestro medio ambiente.




lunes, 16 de marzo de 2020

EL CAMBIO CLIMÁTICO visto por la clase de 4º


El alumnado de 4º ha estado trabajando de una manera profunda y pormenorizada un tema tan importante como el CAMBIO CLIMÁTICO, prueba de ello es la exposición que han montado en el hall de su clase.  
  Recuerda, si quieres saber cualquier cosa sobre este tema, no dudes en preguntar a compañer@s tan expertos como   ¡¡¡¡¡LA CLASE DE 4º!!!!

lunes, 9 de marzo de 2020

TALLERES SOBRE SOSTENIBILIDAD Y RECICLAJE impartidos por LEROY MERLIN

       Durante la mañana del viernes 6 de mayo el alumnado de 3º y 4º recibimos unos talleres muy interesantes impartidos por personal de LEROY MERLIN. 


Los talleres empezaron con una pequeña charla sobre el reciclaje  y  el cuidado del medio ambiente. Continuamos con la realización de una ficha y el visionado de imágenes en las pizarras digitales de las clases.






    






 
         Después de la parte teórica vino la parte práctica. Ésto  consistía en plantar una semilla en una botella reutilizada que habíamos traído de casa. Por falta de tiempo la clase de 4º no pudimos completarlo en el aula.



Al final de la actividad nos dieron unos diplomas que nos acreditan como
EMBAJADORES/AS DEL  MEDIO AMBIENTE

¡¡¡¡Nos encanta colaborar para hacer de este MUNDO un lugar más VERDE y SOSTENIBLE!!!!



domingo, 8 de marzo de 2020

ANIMALES Y PLANTAS DE ANDALUCÍA
      
        Después de unas semanas de estudio, el segundo ciclo de primaria ha acabado un trabajo impresionante sobre las plantas y animales más representativos de Andalucía. El resultado final está expuesto en el hall de la clase de 4º.



                    ¡¡¡¡¡Enhorabuena a todo el alumnado y a sus maestras!!!!!
RESULTADOS TERCER BLOQUE
      Durante este segundo trimestre estamos acabando con la fase de diagnóstico de esta auditoría. Prueba de ello son los resultados que publicamos a continuación:


BLOQUE 3  RESIDUOS QUE SE GENERAN EN EL CENTRO E IMPACTOS QUE PRODUCEN                                                            

RESUMEN 
¿Qué residuos se generan en el centro?   Papel y cartón (600 kgr al año), residuos plásticos (500kgr al año),restos de comida, (350kgr al año), envases de zumo, papel de aluminio, toners y cartuchos de impresoras, pilas,…
¿Qué impacto producen en el medio ambiente?   Se destruyen árboles, acumulación de residuos, impacto visual, contaminación, influencia en el cambio climático,…
¿Cuáles son los hábitos de consumo y producción de residuos en el centro?  Se reutilizan algunos materiales como folios, cartulinas,  tapones para juegos, aceite para jabón
¿Está bien organizada la separación y recogida de residuos en el centro?  En todas las aulas tenemos contenedores para papel y recipientes para los residuos orgánicos y no reciclables, para envases  y plásticos tenemos los contenedores amarillos en el patio.


VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS Y CONCLUSIONES
¿Qué habría que cambiar en los hábitos cotidianos de la comunidad educativa?
  • Reutilizar siempre el papel al máximo    .  Usar toalla de tela y así ahorrar papel
  • Reducir el uso de las fotocopias
  • Aprovechar mejor los materiales y reutilizarlos siempre que sea posible
  • Usar botellas rellenables
  • Utilizar pilas recargables
  • Organizar mejor la separación de residuos en el comedor
¿Se podría aprovechar mejor los materiales?  SI  
¿Cómo reducir los residuos que se producen? Planteando actividades que no requieran el uso de tanto material físico y desechable. Comprando menos y reutilizando más. Disminuir  la lista de material y los libros (pástica)
¿Qué se podría reutilizar y reciclar? Elementos de cursos pasados                                               
¿Cuál es el fin de los residuos que se generan en el centro? Reciclar papel, reutilizar y reciclar. Llevarlos a los contenedores.

PROPUESTAS DE MEJORA   
  •  Utilizar las botellas de agua rellenables todo el alumnado.
  • Ahorrar papel higiénico y eliminar en lo posible el uso de toallitas.
  • Utilizar las TIC siempre que sea posible para el ahorro de papel.
  • Comprar y utilizar papel reciclado y reutilizado.
  • No pedir los libros o cualquier material en formato papel que no se utilice al 100%.
  • Tener contenedores hechos por nosotros en las aulas. Uno para los envases y dos para el papel (uno para el desechado y otro para el que se pueda volver a utilizar).
  • Realizar actividades que no requieran materiales desechables.
  • Aprovechar mejor los materiales y reutilizarlos siempre que sea posible.
  • Programar actividades que fomenten la reutilización de objetos.
  • Poner en las clases contenedores para los objetos que se puedan reutilizar.
  • Usar trozos de tela como borradores de pizarra (vileda)
  • Traer sólo lo que nos vayamos a comer. No tirar comida.
  • Traer toalla para secarnos las manos.
  • Utilizar menos papel y reutilizarlo al máximo.
  • Bolsa de tela para el bocadillo o táper para la comida.
  • Quitar las pilas de los mandos cuando no se usen.
  • Quitar las baterías de los ordenadores portátiles que se puedan conectar siempre a la red.
  • Separar los residuos del comedor para reciclarlos después.


       Ahora estamos seleccionando los objetivos de mejora de los tres bloques como punto de partida para el PLAN DE ACCIÓN, es decir, próximamente vamos a empezar con la fase de INTERVENCIÓN.

jueves, 5 de marzo de 2020

Por fin llegó la cosecha de habas.

         Después de unas semanas de cuidar y observar el cultivo, las clases de primero y segundo han podido empezar a recoger las ricas habas.



¡¡¡¡QUÉ BUENA PINTA TIENEN!!!!
                                                    ¡¡¡¡A COMER!!!!

domingo, 1 de marzo de 2020

JUEGOS TRADICIONALES ANDALUCES


       Para celebrar el Día de Andalucía, después del izado de banderas y audición del himno, todo el alumnado de primaria disfrutó con una serie de juegos tradicionales:

1. Rayuelas y 3 en raya con tapones
2. Circuitos con tapones
3. Pañuelo
4. Aros en círculo (la silla)
5. Ratón que te pilla el gato
6. Juegos con materiales:
·      Zancos
·      Cuerdas
·      Aros con cuña






Para la buena marcha de estos juegos ha sido fundamental el trabajo de un grupo de niñ@s de la clase de sexto responsables de la organización y  funcionamiento de dichos juegos.

Muchas gracias a:
  • María Esther  responsable de Juegos con materiales   (zancos, cuerdas y aros con cuña)
  • Juan               responsable de    Ratón que te pilla el gato
  • Alejandro       responsable de    Pañuelo
  • Nahuel           responsable de    Aros en círculo (la silla)
  • Adrián            responsable de    Circuitos con tapones
  • Denis             responsable de    Rayuelas y 3 en raya con tapones









Fueron unos momentos muy divertidos con una selección de juegos muy sencillos con materiales reutilizados y reciclados. 
                                Todos estos materiales los podemos utilizar en los recreos.

                                                               Nos encanta jugar, divertirnos y utilizar materiales cercanos y simples.