Visita a la Central Solar de Tabernas

El miércoles 16 de marzo los alumnos de quinto y sexto fuimos a la central solar de Tabernas, el mayor centro de investigación del mundo donde personas de todos los países  van a investigar como mejorar  la energía solar . Allí nos recibió una mujer muy agradable, que empezó explicándonos las placas fotovoltáicas. A continuación  fuimos a ver unos cilindros parabólicos que hacían que se moviese una turbina.Nos explicaron que allí había un campo de 300 eleostatos, unos  hornos solares que podían calentarse hasta 3000º y así llegar a fundir metales. Nos enseñaron una casa bioclimática que ahorra un 90% de energía. En la central solar hay ahora un científico que trabaja para la NASA y que está intentando construir un invento para extraer oxígeno de la Luna. Después fuimos a desayunar y  nos dividieron en dos grupos. La clase de 5º se quedó haciendo unos experimentos con patatas para producir electricidad. La clase de 6º vimos un vídeo e hicimos un circuito eléctrico con patatas y cables conductores.¡Fue una excursión magnífica!

 

 

    Una vez realizada la primera fase de la auditoría  de MATERIALES Y RESIDUOS por parte del alumnado del centro,  vamos a realizar la fase de INTERVENCIÓN 

Ésta se basa en la  ELABORACIÓN Y PUESTA EN PRACTICA DEL PLAN DE ACCIÓN Y CODIGO DE CONDUCTA. Para llegar a ello pretendemos seguir los siguientes pasos:

1.- Listado de los OBJETIVOS DE MEJORA 

2.- Elaboración del PLAN DE ACCIÓN

3.- Elaboración del CÓDIGO DE CONDUCTA

Teniendo en cuenta las propuestas de mejora, elaboradas por el alumnado, hemos seleccionado como   OBJETIVOS DE MEJORA  de la auditoría de MATERIALES Y RESIDUOS los siguientes :

•          Disminuir el número de folios. Usar papel reciclado.
•          Reciclar folios usándolos por las dos caras.
•          Disminuir la cantidad de cartulinas y el papel de embalar. Reutilizar la otra cara.
•          Concienciar del material realmente necesario en el estuche del alumnado. Material adecuado en cantidad y calidad.
•          Cambio de hábitos ; dejar el material no necesario en clase o en casa.
•          Disminuir el número de bolsas en papeleras y  envoltorios de plástico o/y aluminio en los desayunos.
•          Comprar tecnología que no consuma en exceso.
•          Buenos hábitos con el consumo energético.

·         Traer una bolsa de tela para los bocatas.

·         Saber comprar productos que tengan mejor calidad y que duren más.

·         Cuidar mucho el material para así no tener que comprar más y ahorrar.

·         No comprar cosas que ya se tienen o no se necesitan

·         Tener en todas las clases  pequeños contenedores No comprar cosas que ya se tienen o no se necesitan

·         de colores para reciclar y  tirar la basura en los contenedores correspondientes.

·         Utilizar materiales reciclados siempre que se pueda.

·         Realizar un taller de reciclaje para informar al alumnado más joven.

·         Traer fruta para el desayuno y de esa manera no gastar papel, plástico,… para los envases.

·         Abrir las persianas de las clases para así gastar menos luz eléctrica.

·         Reutilizar las botellas de agua (rellenarlas) o incluso utilizar cantimploras.

·         Ahorrar papel higiénico y disminuir en lo posible el uso de toallitas.

·         Traer toalla para secarnos las manos.

·         Tener contenedores hechos por nosotros en las aulas. Uno para los envases y dos para el papel uno para el desechado y otro para el que se pueda volver a utilizar.

·         Hacer los trabajos en ordenador sin soporte papel.

·         En las excursiones y salidas hablar del reciclado, … que vemos en ella

·         Decorados de teatro, … a partir de material reciclado.

·         Realizar actividades que no requieran materiales desechables (usar y tirar).

·         Aprovechar mejor los materiales.

·         Traer sólo lo que nos vayamos a comer.

·         Bolsa de tela para el bocadillo.

·         Ecovigilantes en el patio y en las clases. Empezar con 6º y enseñar al resto del alumnado.

Nuestro PLAN DE ACCIÓN inicial sería el siguiente:

Objetivo de    mejora	Acciones para conseguirlo	Grupo  que la desarrolla	Recursos necesarios	Fecha de desarrollo	Seguimiento
Disminuir el gasto de folios	-Usarlos por las dos caras -reciclarlos para envolver,… -utilizar los desechados para cuentas, trabajos en sucio	Todas las clases		Todo el curso	Trimestral
Usar en las aulas contenedores de cartón para reciclar el papel	Reciclar cajas de cartón para recoger el papel	Todas las clases	Cajas de cartón: una para el papel que se puede volver a utilizar y otra para el desechable final	Todo el curso	Mensual
Reciclar todo el papel gastado en el centro	Pedir al Ayuntamiento un contenedor grande de papel situado en puerta principal del centro	Aula de 6º	Escrito dirigido al Ayuntamiento y a Urbaser	Segundo trimestre
Reciclar todos los residuos de envases en los contenedores correspondientes	Depositar todos los residuos de envases en los depósitos amarillos del patio	Todas las clases	Contenedores amarillos	Todo el curso	Diario
Fomentar el consumo de alimentos sanos en el recreo  y que no necesiten envoltorios que generen residuos	Consumir preferentemente fruta	Todas las clases	Taper  con el nombre y curso para traer la comida	Todo el curso	Semanal
Reducir el consumo de envases de agua de las mochilas	Rellenar las botellas de agua	Todas las clases	Botellas rellenables o cantimplorars	Todo el curso	Mensual
Reducir drásticamente el uso de papel para el secado de manos	Usar una pequeña toalla individual para el secado de manos(además del aseo después de la clase de E.F.	Clases de primaria	toalla	Todo el curso	Diario
Mantener el patio y clases limpios , con orden y ahorrando luz y agua siempre que se pueda	Creación de la figura de l@s ecovigilantes	Al inico el alumnado de 6º y más tarde el resto	Distintivos para el alumnado que ejerce esa función	A partir del tercer trimestre	Diario

                              Nuestro     CÓDIGO DE CONDUCTA de partida podría ser

Con respecto a la compra de materiales:

Nº 1	Disminuir la compra de papel higiénico y toallitas
Nº 2	Disminuir la compra de papel convencional
Nº 3	No comprar cosas que ya tenemos o no son necesarias
Nº4

Con respecto a la utilización de los materiales:

Nº 1	Utilizar bolsas de tela para el bocata y taper para la fruta
Nº2	Utilizar cantimploras o botellas rellenables para el agua
Nº3	Usar toallas para secarnos las manos
Nº4	Realizar decorados partiendo de otros trabajos o material reciclado
Nº5

Con respecto a la generación de residuos:

Nº 1	Usar folios por las dos caras
Nº2	No malgastar ningún material
Nº3	Aprovechar mejor los materiales, reducir el consumo y procurar reutilizarlos
Nº4

Con respecto a la gestión de los residuos:

Nº 1	Utilizar contenedores de papel en las clases y dependencias comunes
Nº2	Depositar los envases en los contenedores amarillos del centro
Nº3

Otras recomendaciones (en casa en el entorno del centro, en las excursiones, etc):

Nº 1	Fomentar el consumo de comida sana y fruta con pocos envoltorios
Nº2	Comprar productos que duren más
Nº3	Fomentar el uso de materiales reciclables y no desechables
Nº4	Observar el estado del entorno en cuanto a la limpieza y gestión de residuos en las salidas del centro
Nº5	Reciclar en casa y tirar los residuos generados en los contenedores correspondientes
Nº6
Nº7

Continuamos fabricando jabón.
Ante los buenos resultados que tuvimos con la primera jornada de fabricación de jabón y con motivo de las actividades para la celebración del Día de Andalucía, nos hemos decidido a una segunda vez implicando a todo el alumnado del centro. Esta vez han participado de una forma muy activa todo el alumnado desde 3º hasta 6º. El resto también asistió a esta jornada tan bonita, pero en esta ocasión han sido espectadores muy atent@s de esta actividad. Al ser ya su segunda participación, los niños y niñas de 6º enseñaban y vigilaban a los de 3º, 4º y 5º. Al final se hicieron 11 bidones de jabón. Una cantidad bastante grande gracias a la gran acogida que ha tenido esta actividad en nuestra comunidad educativa, poniéndose de manifiesto en la gran cantidad de aceite usado que han traído las familias al colegio.

Como muestra de esta jornada ahí van esas fotos.