INICIAMOS LA SIEMBRA

La pasada semana empezamos a plantar las habas. Este curso las hemos situado en las partes externas del huerto. La razón es que reciban el sol y a la vez valgan de seto a los cultivos posteriores. Después de plantar el martes, llovió bastante  y nos ha venido de perlas. Esperamos que este año, después de las labores previas del huerto, las habas y el resto de los cultivos salgan mejor que el año pasado. Ya han nacido algunas plantas , pero ésto ha sido de forma natural al quedar en la tierra algunas semillas del cultivo del curso pasado. Ahora nos toca esperar y continuar con la plantación de algunos cultivos de otoño como el trigo(que salió un poco defectuoso el año anterior)

Mientras esperamos, nos gusta imaginar unos buenos resultados

¿ LO PODREMOS CONSEGUIR?

                         ¡YA LO VEREMOS!

                  LA SEMANA DE LA MOVILIDAD

El pasado martes, 20 de septiembre, vinieron al colegio dos monitoras del Ayuntamiento de Roquetas, para impartirnos una serie de actividades al alumnado de 5º y 6º de nuestro colegio.

Primero nos dieron una charla en la que aprendimos muchas cosas:

• qué es la movilidad sostenible
• es mejor utilizar el transporte colectivo, la bici, andar, ...
• utilizar el coche entre varias personas
• un autobús gasta menos que 50 coches
• ventajas e inconvenientes  de la utilización del coche

Después de la charla, hicimos algunos juegos para entenderla mejor.

Más tarde, nos dividimos en grupos y coloreamos unas "multas" y "agradecimientos".

Las multas eran para:

• personas que habían aparcado en la acera o habían hecho algo mal como no respetar los pasos de peatones, ...

Los agradecimientos eran para

• gente que utilizaba el transporte público o la bicicleta, circulaba por el carril bici, nos cedía el paso para cruzar las calles, ...

Por último ¡empezó la excursión!. Fuimos a diferentes lugares de Roquetas, repartimos multas, agradecimientos e hicimos también algunas encuestas a las personas que nos encontrábamos sobre los medios de transporte que solían utilizar.

La experiencia fue única y a todo el alumnado de 5º y 6º nos encantó. Fue divertido ir poniendo por la calle multas, agradecimientos y haciendo encuestas.
Lo más importante fue que tod@s al final aprendimos un montón sobre cómo comportarnos para tener en nuestro pueblo una movilidad sostenible.

 "No queremos ciudades para los automóviles, queremos ciudades para las personas".

Este texto ha sido elaborado con las aportaciones de:
Lucía Vargas y Lucía Trujillo de 5º y

Paula Sánchez, Elena Egalité, Adriana Espinosa, Isabel Maldonado, Vera Romero, Carla S. Uta y Francisco Iborra de 6º.


 También fue una experiencia muy bonita para muchos integrantes de nuestra comunidad educativa, la participación en el  Día de la Bicicleta.

PREPARAMOS EL HUERTO

Después del verano en el que hemos dejado el huerto en barbecho, nos disponemos a prepararlo para el segundo año de siembra.

Primero retiramos los restos de las plantas del curso pasado,

después hemos labrado la tierra con una mulilla mecánica,

más tarde hemos estercolado la tierra con estiércol de mulo,

por último, hemos vuelto a labrar la tierra para dejarla preparada para la siembra de otoño.

Para sembrar vamos a realizar asambleas en las aulas para decidirlo. Esperamos las aportaciones de todo el alumnado y muy pronto empezaremos con la siembra.

¡YA QUEDA MUY POCO!

 

     ¡                             ¡ BIENVENID@S!
         ¡EMPEZAMOS UN NUEVO CURSO!

Y ya vamos por nuestro tercer año en el apasionante mundo de la ECOESCUELA.

Pero no podemos olvidar nuestros mayores logros :

• el año pasado iniciamos nuestro huerto
• también acabamos la auditoría de los materiales y recursos. Debemos recordar 

CÓDIGO DE CONDUCTA 
                                           AUDITORIA  MATERIALES Y RECURSOS     

Con respecto a la compra de materiales:

Nº 1	Disminuir la compra de papel higiénico y toallitas.
Nº 2	Disminuir la compra de papel convencional.
Nº 3	No comprar cosas que ya tenemos o no son necesarias.

Con respecto a la utilización de los materiales:

Nº 1	Utilizar bolsas de tela para el bocata y taper para la fruta.
Nº2	Utilizar cantimploras o botellas rellenables para el agua.
Nº3	Usar toallas para secarnos las manos.
Nº4	Realizar decorados partiendo de otros trabajos o material reciclado.

Con respecto a la generación de residuos:

Nº 1	Usar folios por las dos caras.
Nº2	No malgastar ningún material.
Nº3	Aprovechar mejor los materiales, reducir el consumo y procurar reutilizarlos.

Con respecto a la gestión de los residuos:

Nº 1	Utilizar contenedores de papel en las clases y dependencias comunes.
Nº2	Depositar los envases en los contenedores amarillos del centro.

Otras recomendaciones (en casa en el entorno del centro, en las excursiones, etc):

Nº 1	Fomentar el consumo de comida sana y fruta con pocos envoltorios.
Nº2	Comprar productos que duren más.
Nº3	Fomentar el uso de materiales reciclables y no desechables.
Nº4	Observar el estado del entorno en cuanto a limpieza y gestión de residuos en las salidas del centro.
Nº5	Reciclar en casa y tirar los residuos generados en los contenedores correspondientes.

Pero no podemos conformarnos y parar ahí.   Ya estamos preparando el terreno para poder empezar a sembrar en otoño en el HUERTO    (ya  publicaremos noticias y fotos )

También queremos realizar la auditoría del AGUA(esta será la segunda de las cuatro auditorías que queremos hacer).

Nuestro proyecto estrella de este curso queremos que sea la PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA 
Animamos desde aquí a:

• trabajar dentro del comité medioambiental
• ayudar en el huerto
• implicarse en las auditorías.
• .....
•  Ser agentes de cambio para conseguir un mundo más respetuoso con su entorno

                                       

Visita al parque de Aguadulce para realizar actividades sobre el RECICLAJE

El viernes,3 de junio, el alumnado de 4º de nuestro cole tuvo una mañana diferente. Después de un pequeño viaje en autobús, asistimos a una obra de teatro que trataba sobre la siguiente historia:

    Un niño que se llamaba Marcos, lo tiraba todo al suelo y no limpiaba nada. Reci y Claje, que eran dos mujeres de la SSMA (Servicio Secreto del Medio Ambiente)  lo tenían que parar. Descubrieron a un hombre que obligaba al niño a tirar las cosas,  después hicieron competiciones. Si perdía el niño tenía que ordenar su cuarto, limpiar y darle un masaje en los pies a ellas (Reci y Claje).  Si perdían ellas  lo hacían ellas mismas.  Ganaron Reci y Claje y el niño se unió a la SSMA.

    Después estuvimos cantando y bailando.  Por último nos dieron una maceta y nos marchamos al colegio.

Fue una forma muy original de entender el reciclaje.

              

                                  

                          VISITA AULA DEL MAR

           Con motivo de las actividades conmemorativas del Día de Medio Ambiente, el jueves 2 de junio, realizamos una visita al Aula del Mar (situada en la barriada del puerto de Roquetas de Mar).
           Fue una visita muy enriquecedora en la que participó todo el alumnado de 1º y 3º ciclo de primaria del colegio. En un primer turno (1º y 2º de primaria) hasta las 11:30, estuvimos disfrutando de los paneles informativos, videos y explicaciones del director del aula. Todo ello distribuido en las dos plantas de manera que cada curso estaba en una planta diferente la mitad del tiempo para cambiar después. Una vez llegada la hora, el alumnado de 1º y 2º volvió al colegio para continuar con las actividades l@s compañer@s mayores del colegio. Disfrutamos con los sonidos de los animales marinos, fotos de Roquetas marinera, de su pasado, de su presente y de su futuro.
         Salimos con la alegría de haber aprendido mucho y a la vez, con la idea clara de la conservación de nuestro entorno, tarea ésta en la todos y todas debemos arrimar el hombro.



Debemos conocer nuestro pasado para disfrutar del presente y procurar un bonito futuro para nuestros descendientes



                                                                                               
            

                            Plantas misteriosas

Como sabéis, han nacido algunas plantas (parecen plantas de sandías) en una parte del huerto que no hemos plantado. Habéis investigado y vuestras posibles soluciones han sido las siguientes:

• el viento ha transportado las semillas (no creo porque esas semillas son muy grandes para que el viento las haya depositado justo allí).
• algún niñ@ se le ha caído sin darse cuenta (es muy poco probable puesto que por esa parte del patio el alumnado no va andando con la comida)
• los insectos han podido con la polinización (con la polinización, ..., los insectos no transportan semillas)
• .....
• ¿qué os parece esta opción? ,  hace algunos meses cuando la madre de Laura y Juanma nos dejó en el colegio plantas de melones, las trasplantamos en macetas. Las macetas las llenamos de estiércol, ese estiércol era de un mulo (llamado Lucero) y unos conejos. Como sabéis los mulos comen paja pero también pueden comer restos de verdura y los conejos se alimentan también de verdura. ¿Podrían venir las semillas en el estiércol y al envolverlo con la tierra del huerto nacieron las plantas?

Elige la respuesta que más te convenza y ya que estás en este blog ,                                        ¿por qué no navegas por él?

Si has llegado hasta aquí, mañana hablamos campeón/a