Descripción del programa Ecoescuelas
El Programa de Educación Ambiental
"ALDEA", resultado de la colaboración conjunta entre la Consejería de Educación
y la Consejería
de Medio Ambiente de la Junta
de Andalucía, pretende potenciar la educación en Valores y para ello promueve la realización de diferentes programas y
actividades. Dentro de éstos, se incluye el programa denominado Ecoescuelas de
Andalucía, puesto en marcha en el curso escolar 97/98.Éste es la concreción en
Andalucía de la red europea Ecoschools.
1. Objetivos generales
- Impulsar
el desarrollo de la
Educación en Valores para una sociedad democrática en
los centros escolares.
- Hacer
del centro educativo un proyecto susceptible de cambios y mejoras, tanto
en el ámbito ecológico como social, coherentemente con los principios de la Educación Ambiental
e impulsado por su propia comunidad educativa.
- Impulsar
desde la práctica educativa el desarrollo de capacidades en el alumnado
para conocer, interpretar e intervenir en el entorno.
- Fomentar
el trabajo en equipo entre el profesorado y llevar a la práctica una
metodología investigativa con el alumnado, dentro de la línea de una
formación permanente.
- Favorecer
el intercambio de experiencias y el establecimiento de vínculos entre
centros, profesorado y alumnado, tanto dentro como fuera de la Comunidad Autónoma.
2. Etapas del programa educativo.
Los pasos que se siguen son los
siguientes:
- Presentación
por parte de la
Consejería de Educación del programa pormenorizado en
los propios centros, y aclaración de dudas al respecto.
- Adaptación
por parte del profesorado de dicho programa al propio centro, en cuanto a
ritmos, temas, prioridades.
- Creación
del Comité Ambiental del centro, órgano compuesto por representantes de
los diversos ámbitos de la comunidad educativa. Planifica, organiza y
evalúa las actividades de la Ecoescuela.
- Auditoría
ambiental. El alumnado analiza el estado inicial del centro, y se detectan
las posibles deficiencias.
- Diseño
del Plan de Acción. Se fijan unas prioridades de mejora, objetivos que se
deben alcanzar, fechas y plazos. Como parte de ellos se elabora un Código
de Conducta que seguirán todas las personas del centro.
- Ejecución
del Plan de Acción. Se llevan a la práctica las mejoras decididas
anteriormente.
- Control
y evaluación. Se evalúan desde el interior y el exterior del centro, los
logros conseguidos.
- Concesión
del galardón de Ecoescuela. Consejería de Educación junto con ADEAC decide
la concesión o no de este galardón, cuyo soporte es la bandera verde con
el logotipo del programa europeo Ecoschools
3. Temporalización
Al tratarse de un proceso educativo, la
mejora ambiental del centro escolar no se entiende con una duración
predeterminada. Durante los dos primeros cursos escolares los centros
realizarán su diagnóstico completo, es decir, la ecoauditoría ambiental, e
iniciarán al menos la ejecución del Plan de Acción. Los propios centros
determinarán el ritmo y velocidad de aplicación del programa, estimándose que
por lo general pueden estar preparados para presentar su candidatura al
galardón que les acredite como Ecoescuela al final del segundo o tercer curso
escolar. En cursos posteriores los centros continuarán en el programa hasta el
momento que el profesorado implicado determine, realizando los procesos anuales
de evaluación continua y automejora de la calidad ambiental y educativa.
4. Temas que se trabajan en el
programa.
Los temas que se trabajan en la
ecoauditoría y en el plan de acción y mejora del centro serán:
- La
gestión de la energía.
- La
gestión de materiales y residuos.
- La
gestión del agua.
- El
respeto al entorno humano y físico.
5. Centros participantes en el
programa de Ecoescuelas
Centros públicos de la Comunidad Autónoma
Andaluza con excepción de los universitarios.
6. Participantes de la comunidad
educativa del centro en el programa
Dado que se parte de una concepción global
del medio, y de la participación de todos los agentes que en él intervienen, es
necesaria la implicación no sólo de profesorado, alumnado y equipo directivo,
sino también del personal no docente y de la AMPA. En la conexión con
el barrio y localidad se considera también la posible participación del
Ayuntamiento y otros entes locales.
La participación en el programa requiere el compromiso de, al menos, el 75 por
ciento del Claustro.
En lo referente a la participación del alumnado, será el profesorado participante
quien decida los niveles educativos que se implicarán en el programa, al
existir la posibilidad de ponerlo en práctica con la totalidad del centro, o
bien sólo con aquellos niveles educativos y grupos que se considere.
7. Medios
La
Consejería de Educación diseña y
coordina el programa en general, y pone a disposición de los centros una
Secretaría Educativa, constituida por personas expertas en Educación Ambiental,
que realizarán el asesoramiento educativo conjuntamente con el Centro del Profesorado:
visitas a los centros, reuniones, consultas telefónicas o de otro tipo, entrega
de material didáctico, y realización de las actividades de formación que se
determinen. Además se cuenta con la Consejería de Medio Ambiente como entidad
cogestora del programa ALDEA y con la Asociación de Educación Ambiental y del
Consumidor (ADEAC), responsable en España de la Red Europea.
Al plantearse el proceso de ambientalización del centro como
un proceso continuo que requiere una autoevaluación y automejora constante a lo
largo de los cursos, el programa de Ecoescuelas ofrece un seguimiento y
asesoramiento educativo más directo durante los dos primeros cursos escolares,
con los medios indicados anteriormente. A partir del tercer año se posibilita
un funcionamiento más autónomo de los centros, facilitándose, a petición, el
asesoramiento de la
Consejería de Educación y sus Delegaciones Provinciales.
