EL BELÉN Reciclado Reutilizado y Saludable

Este bonito Belén ha salido adelante gracias al esfuerzo de un grupo importante de familias de nuestro colegio. Enhorabuena por el magnífico trabajo realizado.    Decimos en el título que es un Belén

• Reciclado porque se han empleado diversos materiales reciclados en  figuras y otras partes.
• Reutilizado porque se han vuelto a utilizar elementos de otros años , y
• Saludable porque se puede observar en él diversas hortalizas cuyo consumo  potencia la alimentación saludable.

Vemos como la filosofía de la ECOESCUELA impregna, casi sin darnos cuenta, todas nuestras actuaciones y actividades.

                                    ¡¡¡¡¡FELIZ NAVIDAD y PRÓSPERO AÑO NUEVO!!!! 

          NUESTROS MEJORES DESEOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD  MÁS RESPETUOSA CON EL MEDIO AMBIENTE

PROYECTO LITTER LESS CAMPAIGN

 Justificación de la actividad de lanzamiento de la campaña Litter Less Campaign del CEIP La Romanilla 

           ¿De verdad generamos todos estos residuos al día?

Para poder concienciarnos de la necesidad de cambio de nuestros hábitos diarios en el colegio, que mejor idea que llevar a cabo una actividad en la que podamos poner de manifiesto cuántos residuos generamos al  cabo del día.

Pretendemos buscar la sostenibilidad del Centro a través de la concienciación de la Comunidad Educativa sobre la necesidad de reducir la utilización de envases de un único uso para los “desayunos y meriendas escolares”, que son los residuos que más nos preocupan en nuestro Centro.

Con este fin, hemos desarrollado como  actividad de lanzamiento la recogida y medición de los residuos plásticos generados con los alimentos que se toma el alumnado durante los recreos.

              RECOGIDA DE RESIDUOS PLÁSTICOS.

       1ª TANDA DE PESADO al final del 1º trimestre
(última semana de noviembre y primera de diciembre)

Curso	1º pesada	2ª pesada	3ª pesada	TOTAL
I-3	200gr	100gr	200gr	500gr
I-4	400gr	300gr	200gr	900gr
I-5	500gr	100gr	600gr	1200gr
1º	200gr	500gr	200gr	900gr
2º	200gr	200gr	100gr	500gr
3º	100gr	100gr	100gr	300gr
4º	100gr	300gr	200gr	600gr
5º	200gr	300gr	200gr	700gr
6º ------------  Total	300gr -----------------    2200gr	400gr -----------------     2300gr	100gr -------------   1900gr	800gr --------------   6400gr

        Desde hace algunos cursos llevamos a cabo unas recomendaciones para la comida del recreo basadas en  las orientaciones de nuestro Plan de Alimentación Saludable ("Creciendo en Salud"). Dichas orientaciones se basan en la alternancia de bocadillos y fruta de  lunes a jueves, dejamos el viernes para comida libre.

        La primera pesada se correspondía con el día del bocadillo, la segunda con el día de la fruta y la tercera para el día libre. Como podemos ver con los resultados no hay demasiada diferencia en las cifras totales pero sí las hay entre unas clases y otras. 

       Después de las diversas actividades de concienciación que pretendemos llevar a cabo en el segundo trimestre, queremos conseguir el ambicioso objetivo de residuos cero.

                                     NOTICIAS  sobre  MEDIO AMBIENTE

               Concluye la década de mayor calentamiento global registrada.

Las temperaturas de la última década (2010-2019) «seguramente serán las más altas registradas», ha informado este martes la Organización Meteorológica Mundial, y 2019 va camino de ser el segundo o tercer año más cálido registrado.

         Las concentraciones de dióxido de carbono en la atmósfera alcanzaron un nivel récord de 407.8 partes por millón en 2018 y continuaron aumentando en 2019. Y a medida que las emisiones continúan concentrándose en la atmósfera, los indicadores de que el clima está cambiando se multiplican.

        El aumento del nivel del mar, por ejemplo, se ha acelerado debido al deshielo de las capas de hielo en Groenlandia y la Antártida. El océano, que actúa como amortiguador al absorber calor y dióxido de carbono, ha alcanzado una temperatura récord. Esto se traduce en olas de calor que tienen graves consecuencias.

       Este año el nivel de hielo también ha batido marcas absolutas. El mínimo de hielo marino en el Ártico se ha registrado en septiembre de 2019 y en octubre se registraron más disminuciones récord.

                   https://www.abc.es/sociedad/abci-2019

                    La contaminación causa 30.000 muertes al año en España.

        La Fundación Española del Corazón (FEC) recuerda que la contaminación causa 8,8 millones de muertes al año en el mundo y 30.000 en España, siendo entre el 40-80% de causa cardiovascular.
        Desde la FEC indican que “la contaminación ambiental es un factor de riesgo cardiovascular”, como se puede ver en las últimas guías europeas de síndrome coronario donde se califica a la contaminación del aire como “uno de los 10 principales factores de riesgo para la mortalidad mundial”.
         Las partículas de la materia en suspensión (PM10 y PM2.5) son los productos contaminantes de mayor impacto medioambiental. 
         Un estudio hecho público en 2019 ha recogido la concentración media anual de contaminación en 45 ciudades españolas. Barcelona, Valencia, Sevilla, Albacete y Toledo encabezan el ranking de ciudades con más concentración de partículas PM2.5, superando el límite establecido por la OMS en 10 microgramos/m3. En el caso de las partículas PM10, la mayoría de las 45 ciudades analizadas en el citado estudio rebasarían el límite permitido por la OMS. Solo Teruel, Pontevedra, Alicante, Valladolid, Huesca y Ourense quedarían por debajo de los 20 microgramos/m3.

https://prnoticias.com/salud/prsalud/20176397-contaminacion-atmosferica-muertes-espana


Los incendios en el Amazonas están destruyendo el hábitat de muchas especies.

       Por lo menos un 10% de las especies animales del planeta se encuentran en el Amazonas, según el Fondo Mundial Para la Naturaleza (WWF), un número incontable de aves y mamíferos ahora están en peligro por los fuegos. Aparte de la amenaza actual, los animales tendrán que vérselos con la destrucción de su hábitat a largo plazo.
        No se sabe exactamente aún cuántas especies están en peligro de haberse extinguido para siempre. Sin embargo, se conocen algunos animales que están en peligro de desaparecer de la faz de la Tierra. Por ejemplo, el tití de Milton, que no se descubrió sino hasta el año 2010. También el águila arpía, el manatí amazónico y el caimán negro están en peligro de extinción. Además, podrían morir muchas especies invertebradas desconocidas. Según WWF no se puede decir cuántas serían exactamente: "No sabemos qué perdemos en este momento, pero es mucho, y no nos podemos permitir perder ese ecosistema”, alertan.

https://www.dw.com/es/wwf-los-incendios-en-el-amazonas-destruyeron-el-h%C3%A1bitat-de-muchas-especies/a-50332161

EL ALUMNADO de 3º Y 4º  realiza la SIEMBRA de PATATAS


    Durante la mañana del 13 de diciembre, todo el alumnado de las clases de 3º y 4º ha participado en la siembra de las patatas. Ha sido la última parcela del huerto que quedaba por cultivar. Este cultivo fue el asignado para el alumnado de 5º y 6º el curso pasado. Este año hemos optado por el cambio. Los niños y niñas de 3º y 4º ya estaban deseando de plantar su cosecha y empezar a trabajar en la misma. La tierra estaba en condiciones óptimas y esperamos que tengamos buenos resultados como ocurrió el año pasado.

   A la vuelta de vacaciones esperamos ver los primeros brotes de nuestro cultivo.

VISITA AL INVERNADERO CLISOL

El viernes, 29 de noviembre,  el alumnado de 1º y 2º de primaria visitó un invernadero muy especial. Después de una media hora en autobús llegamos a una finca llamada Clisol.
 A la llegada, nos atendió la dueña , la cual nos explicó las necesidades de las plantas, los frutos que recogían, los insectos que utilizaban para polinizar y los que usaban para combatir las plagas. Prueba de ello son las fotos en las que podemos ver la atención y el orden con la que seguíamos la explicación.

¡Nos encantaría conseguir unos tomates así en nuestro colegio!

Estuvimos poniendo arañas en las plantas para combatir sus plagas.

Después de la explicación y la visita a los invernaderos de pimientos y tomates, nos obsequiaron con un desayuno saludable (nos llegamos a comer hasta 16 barras de pan con aceite, tomates,pepinillos y miel )¡Estaba todo riquísimo!

Para terminar, pudimos plantar semillas de guisantes y tirabeques en unas pequeñas macetas que nos llevamos a casa. También nos regalaron algunas para plantarlas en el huerto de nuestro colegio.

 

                                              


                                                              ¡¡¡Nos encantó la visita!!!

EL ALUMNADO DE 5º Y 6º SIEMBRA EN EL HUERTO

        La última semana de noviembre ha sido la elegida para iniciar la siembra de los cultivos del alumnado de 5º y 6º de primaria.
        La tierra del huerto está en las condiciones óptimas para sembrar. Hace unas semanas se realizó la plantación de semillas de tomates y pepinos en macetas, los resultados no han sido los esperados. Esperamos que ahora sean mejores.

El alumnado de 5º ha sembrado diversas semillas de  tomates, pepinos y zanahorias.

El alumnado de 6º ha plantado semillas de lechuga y girasol. Las pipas de girasol se plantan en marzo para recoger la cosecha en agosto, nosotr@s lo hemos hecho ahora para intentar tenerla antes de finalizar el curso.

La verdad es que algunas veces cambiamos las fechas de siembra teniendo en cuenta:

• condiciones del clima de nuestro pueblo
• condiciones específicas de nuestro huerto
• calendario escolar

 

Ahora toca regar un poco y esperar los brotes de las semillas para iniciar todos los cuidados de los cultivos.  
                                   ¡¡¡Estamos deseando empezar estas tareas!!!

      INICIAMOS las actuaciones de LITTER LESS CAMPAIGN

                                

Con el ritmo frenético del día a día de las familias y del Colegio, no somos conscientes de la cantidad de residuos que generamos en sólo 24 horas.

         El proyecto Litter Less Compaign nos brinda la oportunidad de analizar nuestras acciones cotidianas y generar pautas que nos permitan mejorar la sostenibilidad de nuestro Centro.

Para poder concienciarnos de la necesidad de cambio de nuestros hábitos diarios en el colegio, que mejor idea que llevar a cabo una actividad en la que podamos poner de manifiesto cuántos residuos generamos al  cabo del día.

Con este fin, desarrollaremos la actividad de lanzamiento, consiste en la recogida y medición de los residuos generados en la comida que el alumnado trae para el recreo. Posteriormente vamos a realizar una serie de actividades  de concienciación sobre la necesidad de reducir el  consumo de alimentos que supongan residuos  no biodegradables.
Vamos a realizar el pesaje de residuos por clases durante una semana. De esta manera, pretendemos valorar la cantidad de los mismos en función de las recomendaciones  que sugerimos desde el Plan  Creciendo en Salud (llevado a cabo en el centro para la alimentación en el recreo)

Próximamente publicaremos las tablas con los residuos generados por  clase cada día.

Ése será el punto de partida para la campaña de sensibilización que realizaremos utilizando diferentes medios a lo largo de las próximas semanas.

 Una vez recogidos y pesados los residuos, nos apetece mucho practicar el CANASTACICLA