jueves, 30 de abril de 2020

JUGAMOS en casa con TAPONES REUTILIZADOS

      Nos encanta jugar, divertirnos y utilizar materiales cercanos y simples.   Los tapones son un material que se puede reutilizar de muchísimas maneras. Lo podemos hacer : 

Aprendiendo matemáticas.- Nos aprendemos las tablas con tapones.
                                               Si ponemos los productos de una tabla en unos tapones y los resultados en otros, sólo tenemos que jugar en parejas, un@ persona pregunta el producto de un tapón y la otra  tiene que buscar el resultado. Por ejemplo, una persona coge el tapón que pone 5X4 y la otra tiene que buscar rápido el tapón que lleva el resultado 20. Se trata de preguntar y buscar el resultado lo más rápido posible. ¡Qué forma más divertida de aprender las tablas!

Aprendiendo lenguaje.- Formamos palabras con letras en los tapones                                                               Cogemos tapones con letras y tenemos que construir palabras con esas letras, si lo hacemos por parejas gana la persona que hace las palabras con más letras. ¡Qué forma más interesante de construir palabras!

También LOS PODEMOS UTILIZAR EN CASA PARA  JUGAR:
haciendo construcciones con tapones
 pirámides, columnas, ......

3 en raya con tapones
 cogemos una hoja, cartón, madera,....dibujamos las líneas y a ........jugar!!!!!!

Mesa tapón-gol
 Se trata de empujar con un tapón grande a otro para intentar que salga por el ancho de la mesa, allí estará la otra persona que juega que va a procurar impedir que le marquen gol y a la vez,  intentará  marcar gol también.

Rayuelas
              Saltamos por las rayuelas que dibujamos en el suelo impulsando el tapón sin que se salga del espacio que nos toque. La rayuela la podemos hacer como queramos, aquí vemos una muy sencilla.
              5
              4

              3

              2

               1


                                                      Recorremos el camino con tapones
            
             Construimos caminos en el suelo de casa con cuerdas, hilos, lana,... y procuramos ir empujando el tapón con toques de dedo sin que se salga del camino, si se sale del camino, empezamos de nuevo. Gana la persona que llegue antes al final del camino.
   Circuitos con tapones
        
Ponemos tapones en el pasillo de casa construyendo un circuito y ..... ¡¡¡a jugar!!!, pasamos el circuito de la manera que se nos ocurra:
  • andando, corriendo en zig-zag hacia delante
  • lo mismo pero hacia atrás
  • lo hacemos saltando a la pata coja
  • saltando con los pies juntos
  • imitando desplazamientos de animales
  • llevando objetos en la cabeza
  • con los ojos cerrados
  • agachados
  • a 4 patas
  • arrastrándonos por el suelo
y  seguro que se te ocurren otras formas divertidas!!!!.


Puntería con tapones

Si ya estás cansad@ de moverte puedes hacer un juego que te va a cansar menos. Se trata de mejorar la puntería con los tapones. Podemos poner algún objeto en el suelo para intentar darle o meter los tapones dentro. En la foto vemos un vaso rojo y un juguete de hacer pompas de jabón. Cuando llevamos un rato, aumentamos o disminuimos la distancia. 
Una vez que  hayamos gastado todos los tapones, podemos hacer carambolas con todos.
También podemos ponerlos en dos extremos de una habitación para hacer el intercambio de tapones, gana el que le queden menos tapones en su lado.
............
Si estamos ya muy cansados de los tapones, para no dejar la casa desordenada podemos recogerlos todo lo rápido que se pueda.

Seguro que a tí se te ocurre algún juego diferente con los tapones. 
    Estaría muy bien completar este artículo con tus aportaciones. 

martes, 28 de abril de 2020


Circuitos con materiales reutilizados para hacer ejercicio físico  en casa.

       Con un poco de imaginación y aprovechando los objetos que tenemos en casa, podemos construir infinidad de circuitos para hacer ejercicio dentro de nuestro hogar.  La situación en la que nos encontramos puede suponer una oportunidad para:
  • desarrollar nuestra imaginación,
  • aprovechar y reutilizar los objetos de casa,
  • hacer ejercicio con toda la familia y por supuesto,
  • divertirnos tod@s en familia.







Aquí podemos ver dos circuitos muy interesantes pero seguro que vosotr@s sois capaces de idear otros .

¡¡¡¡Estamos esperando vuestras fotos para completar y enriquecer este artículo!!!!.

jueves, 23 de abril de 2020

RECURSOS PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DURANTE LA CUARENTENA

       Recomendamos unos materiales muy interesantes proporcionados por  María Brotons Picó (ASESORA TÉCNICA EDUCACIÓN AMBIENTAL):

En primer lugar, enviamos un enlace de una iniciativa de Educación Ambiental en Cantabria (CDREAC)
Cuenta cuentos educación ambiental y otros recursos
De lunes a viernes desde las 18:00 horas
En segundo lugar, proponemos una campaña de sensiblización  referente al cambio climático que tiene ya 5-6 años pero que no ha perdido (por desgracia) ni pizca de vigencia. Enfocada en las sostenibilidad y las respuestas ciudadanas al cambio climático, es una serie de vídeos de animación donde se toca el ahorro de energía, el reciclaje y la movilidad sostenible. Muy apropiados para estos días, sobre todo si lo vemos en el orden cronológico adecuado: primero el trailer (30 seg) para generar expectativa, luego cada día un vídeo temático (1 min) el corto y finalmente el gran estreno del vídeo (5 min). Estos últimos dos pasos se pueden invertir también. Por último, coincidiendo con el seguimiento, tenemos la web de Ecohéoes  y la guía para llegar a serlo.
Ahí van los enlaces de la campaña:
- Minivídeos temáticos 
https://youtu.be/nkIne_ExSFc Paco y la movilidad sostenible
https://youtu.be/l-RREKxZz7c María y el ahorro energético
https://youtu.be/NjludEkdrp0 Guille y reciclaje de residuos
https://youtu.be/l_78lfQGCAc Carmen y el ahorro de agua
Ojo a la guía de cómo ser Ecohéroe http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/ecoheroes/guia/



Por último, recomendamos una serie de enlaces con temáticas diferentes

TEMÁTICA DE RESIDUOS Y RECICLAJE

- Mensaje en una botella (Proyecto Recapacicla), 2015 https://youtu.be/EPl6wYXaTB4   Muy adecuado para alumnado de secundaria.
Sinopsis: Se trata de un corto dirigido cuyo objetivo es educar y concienciar sobre la relevancia de la buena gestión de los residuos. Tiene una duración de 8,35 minutos y ha sido producido por la secretaría educativa IMEDES con guión y dirección de Álvaro Begines y producción de La Mirada Oblicua, S.L. Ha contado con la participación de figurantes del I.E.S. San Jerónimo (Sevilla) y la colaboración de la Mancomunidad de la Vega (Sevilla) y CESPA Empresa Gestor de Residuos.

TEMÁTICA DEL LITORAL
- SOS Varamientos (Cómo actuar ante un varamiento), 2017. https://youtu.be/NXnmCJzUQhA Vídeo corto de la campaña S.O.S Varamientos. Campaña informativa sobre cómo actuar ante un posible varamiento de cetáceos o tortugas marinas en Andalucía, realizada por la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio de la Junta de Andalucía y financiada por el Fondo Europeo Marítimo y de Pesca.

TEMÁTICA GENERAL DE MEDIO AMBIENTE
- Vigilando el campo (Programa 75 minutos, Canal Sur TV), 2017 https://youtu.be/ZS4zZ9DiYRY Fantástico reportaje del equipo de este programa de investigación sobre el colectivo profesional de Agentes de Medio Ambiente de la Junta, grandes colaboradores en la provincia de Málaga del Programa Aldea. Aunque es largo, se hace corto por su calidad, ya que hasta incluye divertidas tomas falsas al final.

EL AGUA Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
https://cidta.usal.es/cursos/agua/modulos/principal/principal.htm


                     ¡¡¡¡¡Es el momento de aprender y disfrutar con estos materiales!!!!

viernes, 17 de abril de 2020

                   S.O.S. ANIMALES EN PELIGRO

           La última UDI que ha trabajado el primer ciclo,  antes del Coronavirus, se ha llamado"¡S.O.S. ... animales en peligro!.
        Han investigado sobre animales que están en peligro en nuestro entorno. El producto final ha consistido en realizar un lapbook. La clase de primero lo ha hecho sobre los camaleones y la de segundo sobre las abejas. 
       A lo largo de las sesiones han investigado sobre los diferentes tipos de camaleones que hay, cómo son, cuál es su alimentación y cómo se reproducen.
        De las abejas, además se han concienciado de su importancia para la vida en el planeta.
        Al final, además de exponerlo en otras clases, realizaron una exposición oral por parejas entre alumnado de la clase de primero y segundo. Un alumno o alumna hablaba sobre el camaleón y viceversa, sobre la abeja.

























¡Les encantó la experiencia!  y como decían
¡ya son expertos y expertas en camaleones y abejas!

jueves, 9 de abril de 2020

EL HUERTO antes del CORONAVIRUS

                                      Este es el estado que presentaba nuestro huerto antes de cerrar el colegio por el coronavirus.



Las habas estaban muy desarrolladas,  las clases de 1º y 2º ya las habían cogido algunas veces y las plantas estaban algo perjudicadas por el viento, todavía quedaban bastantes habas por coger.
¿Qué va a pasar con las habas que no cojamos?
¿Cómo evolucionará el cultivo de las clases de 1º y 2º ?






                                                     



La parte que corresponde a las clases de 5º  y 6º presentaba este aspecto. Algunos cultivos como los tomates y pimientos que plantamos en semilla no llegaron a brotar, en su lugar plantamos después habas que presentaban un buen estado. Los girasoles presentaban una buena evolución y ya habían empezado algunos a abrir las flores y mostrar su belleza. Las lechugas nacieron muy pocas por lo que  volvimos a replantar  después y su evolución era buena.

¿Qué ocurrirá con las lechugas, habas y girasoles si no estamos para cuidarlos?









Las patatas de 3º y 4º estaban creciendo bien, suponemos que para finales del mes de abril estarán en condiciones de arrancarlas pero
¿qué pasará si no lo hacemos en su momento?


En la parte de infantil la evolución ha sido muy buena.  Por un lado tenemos bastante trigo que ha nacido sin sembrarlo puesto que sus semillas estaban en la tierra cuando la labramos, por otro,  han nacido también algunas plantas de hinojos con lo que la parte  de las aromáticas estaba  muy bien, el romero y lavanda estaban preciosos.
¿Cómo seguirán?


El romero que replantamos en esta parte del patio ya estaba creciendo muy bien, ¡por fin lo hemos conseguido!
¿Cómo evolucionará después?


Unos días antes de cerrar el colegio construimos un huerto vertical en el hall de secretaría, plantamos pimientos y lechugas, el estado en que quedó como podemos ver en la foto era muy bueno pero, si no lo cuidamos
                                                                        ¿Cómo estará cuando volvamos?

     Como veis el estado del huerto era muy bueno, teníamos muchos cultivos, algunos de ellos necesitan más cuidados que otros, al no tenerlos, la evolución va a ser muy diferente. Algunos se perderán y otros seguirán puesto que con la lluvia que ha caído será suficiente. Para sacarle partido a esta situación podemos plantear hipótesis sobre la evolución de los diferentes cultivos del huerto.

                            ¿Cuál será la evolución del huerto durante estas semanas?



jueves, 2 de abril de 2020

EVOLUCIÓN DE LOS RESIDUOS   campaña  LITTER LESS CAMPAIGN

Partiendo de los datos  1ª TANDA DE PESADO que realizamos al final del 1º trimestre                       (última semana de noviembre y primera de diciembre)


Curso
1º pesada   
2ª pesada
3ª pesada
   TOTAL
    I-3
      200gr
      100gr
     200gr
    500gr
    I-4
      400gr
      300gr
      200gr
    900gr
    I-5
     500gr
      100gr
     600gr
  1200gr
     1º
     200gr
      500gr
     200gr
    900gr
     2º
     200gr
      200gr
     100gr
    500gr
     3º
     100gr
      100gr
     100gr
    300gr
     4º
     100gr
      300gr
     200gr
    600gr
     5º
     200gr
      300gr
     200gr
    700gr
     6º
------------
 Total 
     300gr
-----------------
   2200gr 
      400gr
-----------------
    2300gr
    100gr
-------------
  1900gr
    800gr
--------------
  6400gr

y  después de una campaña de sensibilización mediante la publicación de artículos en el blog sobre alimentos procesados, botellas rellenables y las breves charlas del alumnado de 6º al resto del colegio, hemos realizado la   2ª TANDA DE PESADO (primera semana de marzo)  DE RESIDUOS PLÁSTICOS con los resultados siguientes:

Curso
1º pesada  (jueves) 
2ª pesada  (viernes)
TOTAL
    I-3
      240gr
      300gr
  540gr
    I-4
      122gr
      220gr
  342gr
    I-5
       58gr
      203gr
  261gr
     1º
     192gr
       55gr
  247gr
     2º
       86gr
      116gr
  202gr
     3º
       33gr
        84gr
  117gr
     4º
     190gr
        55gr
  245gr
     5º
       50gr
        57gr
  107gr
     6º
     104gr
      120gr
  224gr

Total

  
1075gr   

   1210gr

 2285gr

     ¡¡¡¡Debemos declararle la guerra a los residuos!!!!. 

      Haciendo una comparativa entre las dos tandas de pesado, podemos concluir que han disminuido bastante los residuos. La evolución ha sido bastante buena, cada día de pesado las cifras totales se han reducido a casi la mitad. No hemos llegado todavía al ambicioso objetivo de los residuos CERO  pero evidentemente vamos por buen camino. A la vuelta de las clases , esperamos que sea lo más pronto posible, vamos a repetir los pesados. De todas maneras, mientras estamos confinados en casa debemos   hacer la compra procurando adquirir los artículos con el menor porcentaje de residuos.

                          ¡¡¡¡Cuantos menos residuos, mejor para nuestro planeta!!!!.