Resultados 1ª Fase de la Auditoría

Bloque 3.- Resíduos que se generan en el centro e impactos que producen                                                 

RESUMEN

¿Qué residuos se generan en el centro?   Papel higiénico, servilletas de papel, envases de zumo, papel de aluminio, restos de comida, toners y cartuchos de impresoras,… ¿Qué impacto producen en el medio ambiente?   Se destruyen árboles, acumulación de residuos, impacto visual, contaminación, … ¿Cuáles son los hábitos de consumo y producción de residuos en el centro?  Se reutilizan algunos materiales como folios, cartulinas,  tapones para juegos, aceite para jabón. ¿Está bien organizada la separación y recogida de residuos en el centro?  Está regular, debemos revisar todas las aulas para poner contenedores para papel y envases  donde todavía no se tengan y poder así  reciclar más cosas.

VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS Y CONCLUSIONES

¿Qué habría que cambiar en los hábitos cotidianos de la comunidad educativa? Reutilizar siempre el papel al máximo Instalar contenedores de plástico y de cartón en la misma puerta del cole No tirar comida Usar toalla de tela y así ahorrar papel Aprovechar mejor los materiales Reducir el uso de las fotocopias Gastar menos luz Poner distintos contenedores en las aulas y participar las aulas en el reciclado llevando el material a los contenedores de la calle ¿Se podría aprovechar mejor los materiales?  SI ¿Cómo reducir los residuos que se producen? Planteando actividades que no requieran el uso de tanto material físico y desechable. Comprando menos y reutilizando más. ¿Qué se podría reutilizar y reciclar? Los bolis y lápices, no utilizar tippex, reutilizar folios ¿Cuál es el fin de los residuos que se generan en el centro? Reciclar papel, reutilizar y reciclar. Llevarlos a los contenedores.

PROPUESTAS DE MEJORA

Reutilizar las botellas de agua (rellenarlas) o incluso utilizar cantimploras Ahorrar papel higiénico y disminuir en lo posible el uso de toallitas Tener contenedores hechos por nosotros en las aulas. Uno para los envases y dos para el papel uno para el desechado y otro para el que se pueda volver a utilizar Hacer los trabajos en ordenador sin soporte papel Comprar papel reciclado En las excursiones y salidas hablar del reciclado, … que vemos en ella Decorados de teatro, … a partir de material reciclado Realizar actividades que no requieran materiales desechables Aprovechar mejor los materiales Traer sólo lo que nos vayamos a comer No malgastar papel ni ningún material Traer toalla para secarnos las manos Utilizar menos papel y reutilizarlo al máximo Bolsa de tela para el bocadillo Ecovigilantes en el patio y en las clases. Empezar con 6º y enseñar a los demás